ⓘ 教育学 - 教育学, 教育学部, 博士(教育学), 東京大学大学院教育学研究科・教育学部, 京都大学大学院教育学研究科・教育学部, 北海道大学大学院教育学研究院・大学院教育 ..

教育学

教育学 (きょういくがく、英: pedagogy, study of education 、独: Pädagogik, Erziehungswissenschaften )は、教育に関する研究、または教育という事象を対象とする学問。

教育学部

教育学部 (きょういくがくぶ, the Faculty of Education)とは、大学において、教育学の教育研究と教員養成を目的とする学部のことである。 特に教員養成系のものについて、名称からのイメージとは関係なく学際的である。

博士(教育学)

博士(教育学) (はくし きょういくがく)は、博士の学位であり、教育学(博物館学、図書館学、体育学などを含む)に関する専攻分野を修めることによって、1991年以降に日本で授与されるものである。 1991年以前の日本では、 教育学博士 (きょういくがくはくし)という博士の学位が授与されていた。教育学博士は、1956年に学位規則で定められた17種類の博士のうちの1つである。 現在では、従来の教育学博士が対象としていた研究領域は、「博士(教育学)」の他に、「博士(身体教育学)」、「博士(学校教育学)」、「博士(日本語教育学)」などに細分化されている。 英語圏においては、各国による学位制度に違いがあるものの、Doctor of ...

東京大学大学院教育学研究科・教育学部

東京大学大学院教育学研究科 (とうきょうだいがくだいがくいんきょういくがくけんきゅうか、英称:Graduate School of Education)は、東京大学に設置される大学院研究科の一つである。また、 東京大学教育学部 (とうきょうだいがくきょういくがくぶ、英称:Faculty of Education)は、東京大学に設置される学部の一つである。

京都大学大学院教育学研究科・教育学部

京都大学大学院教育学研究科 (きょうとだいがくだいがくいんきょういくがくけんきゅうか、英称:Graduate School of Education)は、京都大学大学院に設置される研究科の一つである。また、 京都大学教育学部 (きょうとだいがくきょういくがくぶ、英称:Faculty of Education)は、京都大学に設置される学部の一つである。

北海道大学大学院教育学研究院・大学院教育学院・教育学部

北海道大学大学院教育学研究院 (ほっかいどうだいがくだいがくいんきょういくがくけんきゅういん、英称:School of Education)及び 北海道大学大学院教育学院 (ほっかいどうだいがくだいがくいんきょういくがくいん、英称:Graduate School of Education)は、北海道大学大学院に設置される研究科以外の組織の一つである。また、 北海道大学教育学部 (ほっかいどうだいがくきょういくがくぶ、英称:School of Education)は、北海道大学に設置される学部の一つである。

                                     

ⓘ 教育学

  • 教育 技術 教授法 教育 課程 教育 評価 教育 制度 教育 に関する権利 義務 教育 行政 教育 法令 教育 に関する理念や歴史などについての理論的 実践的研究が含まれる 第二次世界大戦以前は 教育学 という語で 教育 心理 学 や 教育 社会 学 などと区別された 教育
  • 教育学 部 きょういくがくぶ, the Faculty of Education とは 大学において 教育学 の 教育 研究と教員養成を目的とする学部のことである 特に教員養成系のものについて 名称からのイメージとは関係なく学際的である 日本においては 教育学 部は 多くの国立大学に置かれているほか 若干
  • 博士 教育学 はくし きょういくがく は 博士の学位であり 教育学 博物館 学 図書館 学 体 育学 などを含む に関する専攻分野を修めることによって 1991年以降に日本で授与されるものである 1991年以前の日本では 教育学 博士 きょういくがくはくし という博士の学位が授与されていた 教育学
  • 設立当初の教育学研究科は 教育学 専攻 教育 心理 学 専攻 学校 教育学 専攻 教育 行政 学 専攻 体 育学 専攻の5専攻で構成されていたが 1995年の大学院重点化に合わせて総合 教育 科学専攻に統合され 総合 教育 科学専攻の中に 教育学 コース 比較 教育 社会 学 コース 教育 心理 学 コース 学校 教育 開発 学 コース 2006年より 教育 創発 学
  • 学科を 教育学 科 教育 心理学科 教育 社会学科の3学科に改組 1998年 大学院重点化に伴い 教育 科学専攻と臨床 教育学 専攻の2専攻に改組 3学科を 教育 科学科に再編成 2018年 2専攻を統合し 教育学 環専攻を設置 教育 科学科 現代 教育 基礎 学 系 教育 心理学系 相関 教育 システム論系 教育学 環専攻 教育学 研究科附属
  • 北海道大学  北海道大学大学院 教育学 研究院 大学院 教育学 院 教育学 部 北海道大学大学院 教育学 研究院 ほっかいどうだいがくだいがくいんきょういくがくけんきゅういん 英称: School of Education 及び北海道大学大学院 教育学 院 ほっかいどうだいがくだいがくいんきょういくがくいん 英称: Graduate
  • 1949年 - 東北大学に 教育学 部を設置 1953年 - 大学院 教育学 研究科を設置 1965年 - 教員養成課程を宮城 教育 大学として分離 2008年 - 従来の総合 教育 科学専攻に加え 教育 設計評価専攻を設置 2018年 - 旧 教育学 研究科と 教育 情報 学 研究部及び 教育 情報 学 教育 部との再編により 同年度入学者から新たに教育学研究科を設置
  • 教育学 北海道 教育 大学教授 阿南惟敬研究奨励賞 川村優 - 郷土史 元千葉県県史編纂室長 左巻健男 - 理科 教育 法政大学教授 高木安雄 - 政治 学 慶應義塾大学教授 竹蓋幸生 - 英語 教育学 千葉大学名誉教授 外国語 教育 メディア学会学術賞 大学英語 教育学 会学会賞 飛田多喜雄 - 国語 教育学
  • 教育学 の学士号としては代表的な学位である 日本では 四年制大学の 教育学 部を卒業するか 大学等で所定の単位を取得した後 独立行政法人大学評価 学位授与機構で学位審査に合格することで取得することができる 大学ごとに異なるものの 原則として 教育
  • 教科 教育学 きょうかきょういくがく は 小学校から高等学校までの学校 教育 における教科のそれぞれの教科ごとの 教育学 の総称として用いられる用語である 教育 職員免許法で定める学校等の職員になるためには 教育 職員免許状 通称 教員免許 の授与を受けなければならない